Soms loopt een loopbaan niet in een rechte lijn, maar via zijpaden die achteraf heel logisch blijken. Dat geldt zeker voor Edwin Steringa, die na een lange carrière in de topsport via een EVC-traject bij Vigor zijn plek vond als schoolleider in het primair onderwijs, bij CBS De Wynroas in Wouterswoude, Friesland.
Steringa was jarenlang actief in de judowereld, onder meer als judoka en als bondscoach. Tegelijk had hij al een stevige basis in het onderwijs: hij begon ooit als sportdocent en groeide door naar organisatorische en leidinggevende rollen in het mbo. Toen de judobond centraliseerde en een verhuizing naar Papendal noodzakelijk werd, koos hij voor een terugkeer naar het onderwijs. Die overstap was echter niet vanzelfsprekend. Voor het formeel registreren als schoolleider in het beroepsregister Ascenda is specifieke kwalificatie nodig. Hierbij werd gekozen voor een EVC-traject, waarin zijn ervaring werd gekwalificeerd.
Hoewel het uiteindelijke certificaat belangrijk was, lag de grootste waarde volgens Steringa in het proces zelf. Het verzamelen van bewijsstukken, reflecteren op ervaringen en de gesprekken met assessoren zorgden voor verdieping. Niet alleen vakinhoudelijk, maar vooral persoonlijk. Het traject hield hem een spiegel voor. Steringa: “Het was heel verhelderend om even uit de dagelijkse sneltrein te stappen en terug te kijken: wat heb je gedaan, waar sta je, wat mis je nog?”
Ontwikkeling als schoolleider
Juist het beroepsoverstijgende onderdeel van het traject bij Vigor maakte voor Steringa het verschil. Dat deel kijkt niet alleen naar vakspecifieke kennis, maar naar vaardigheden die in meerdere sectoren relevant zijn: leiderschap, samenwerken, visie ontwikkelen, coachen en organiseren. Competenties die juist voor de ontwikkeling van een schoolleider zo belangrijk zijn.
En daar bleken sport en onderwijs verrassend veel gemeen te hebben, zoals:
- Werken met korte- en lange-termijndoelen.
- Teams begeleiden naar prestaties.
- Eigenaarschap stimuleren.
- Mensen meenemen in verandering.
Leiderschapservaring
Het EVC maakte zichtbaar dat zijn leiderschapservaring uit de sport direct waarde had in het onderwijs, mits hij die bewust vertaalde naar de nieuwe context. Het traject leverde ook concrete ontwikkelpunten op. Steringa ontdekte bijvoorbeeld dat zijn ambitie en tempo soms hoger lagen dan wat een team kon bijbenen.
Waar topsport een sterke prestatiecultuur kent, vraagt het basisonderwijs om zorgvuldig tempo, draagvlak en gezamenlijke verantwoordelijkheid. “Alleen kun je snel gaan, maar samen kom je verder,” vat Steringa samen. Het EVC hielp hem dat verschil te herkennen en ermee te leren werken.
Voor professionals die een carrièreswitch overwegen, ziet Steringa een duidelijke meerwaarde:
- Het EVC maakt zichtbaar wat je al kunt.
- Het benoemt waar je nog kan groeien.
- Het helpt een realistische route uitstippelen.
Vooral voor mensen uit een andere sector – sport, bedrijfsleven, zorg – kan zo’n traject het verschil maken tussen een sprong in het diepe en een doordachte overstap.
Steringa sluit een nieuw traject met Vigor in de toekomst niet uit. Niet als verplicht nummer, maar als moment van reflectie: stilstaan bij vragen als: waar sta ik nu, heb ik me verder ontwikkeld sinds de laatste ‘meting’, waar kan ik nog groeien.
Het verhaal van Edwin Steringa laat zien dat een EVC – en zeker het beroepsoverstijgende deel – meer is dan een manier om vrijstellingen of titels te verkrijgen. Het is een instrument om ervaring te vertalen en nieuwe richtingen mogelijk te maken.
Voor meer informatie:
Voor informatie mail naar: info@vigor.nl of bel met Wilko van Beek: 0610445500
